TIM师训学院中国独家首发TESOL雅思教师资格认证

TIM师训学院中国独家首发TESOL雅思教师资格认证

近日,国际权威的TESOL认证机构TESOLAustralia发布了全新的资格认证产品-International TESOL Certificate  (IELTS  Specialization),即“TESOL国际英语教师资格证(雅思教师)”。该产品由TIM师训学院进行了中国独家首发。在首发仪式上,TESOLAustralia的学术负责人(DirectorofStudies)L.M.Kim首先祝贺TESOLAustralia与TI…

精品推荐:冯大中罗汉伏虎图

精品推荐:冯大中罗汉伏虎图

藏品数量:一件藏品规格:直径172cm宽92cm价格:800万(拍卖)藏品图片:藏品简介:冯大中,号伏虎草堂主人,1949年生于辽宁省盖县。现为中国美术家协会理事、中国工笔画学会副会长、辽宁省本溪市文联副主席、辽宁画院副教授、国家一级美术师。冯公的虎画知名度高影响力大,由于眼力和体力的原因,老冯早期工笔虎画更加珍贵,非一般人所能得,价格不菲,洛阳纸贵,墨宝难求,估计一平尺几十万甚至几百万都有,此画风格鲜明,为冯大中先生巅峰之作,更加凸显其珍贵。投资此画,市场价值必将水涨船高,欢迎各位喜欢冯老的虎…

职上网:证券从业证书简介

职上网:证券从业证书简介

证券从业资格考试,从业二字顾名思义,可以看出是一种门槛性质的入门考试,主要面向的事即将进入证券行业工作的人,目的为测试考生是否具备了证券从业人员执业所需要的专业基础知识,是否有达标的职业道德以及对基本证券法律法规的整体掌握程度。

奥林匹克教育先行者:育人致真,和谐致美

奥林匹克教育先行者:育人致真,和谐致美

自1896年现代奥林匹克运动诞生伊始,它就与社会教育紧密联系,息息相关,教育功能也一直被视为奥林匹克的精髓和主要功能之一。奥林匹克的环境就是一个教育的环境,其中的奥林匹克的仪式、文化艺术、发展大众体育等都是为了体现它的教育目标。奥林匹克的创始人顾拜旦认为,在加强道德修养和增强信心的同时,锻炼身体,培养勇敢精神和坚强的个性,是一种充满活力的新教育体系。萨马兰奇在为中国出版的一本《奥林匹克运动》的教材作序中说:“离开了教育,奥林匹克主义就不可能达到其崇高的目标。奥林匹克的精髓是教育,教育是奥林匹克运…

疫情期间的“云端”对话

疫情期间的“云端”对话

XX同学:
  听说你因为疫情被困在家中,暂时无法再赴英伦,我颇感意外。但转念一想,此刻海外疫情形势也很严峻,飞机还是密闭空间,短期停留在家中也未必是坏事。只是,这疫情变化很快,那种看不到头的感觉,发…

迈向教育高质量发展的新阶段

迈向教育高质量发展的新阶段

新冠肺炎疫情发生以来,经过“初期联动磨合”“中期适应调整”两个阶段,确保生命健康、满足成长需求已经成为北京教育系统全力打好疫情防控阻击战的基本思想,也是未来疫情防控取得全面胜利需要明确和坚持的重要共识。伴随着疫情防控的常态化转变,教育领域复工复产进入启动阶段。这种启动并非实际意义上的线下开学,而是在新时期呈现出转型升级的一种新状态,教育进入高质量发展阶段。    推动教育进入高质量发展阶段的内生动力特殊时期学生居家生活和学习的特殊“消费”状态,决定了特殊时期教育供给的特殊性。线上与线下教育在疫情…

这是一个大写的“爱”

这是一个大写的“爱”

历时两个月,在全国人民艰苦卓绝的不懈努力下,在海内外中华儿女的齐心协力下,在国际社会的声援支持下,中国的新冠肺炎疫情得到有效控制,病毒终于放慢了肆虐的脚步。战果的背后,有无私无畏奋战在国内抗疫一线、…

立德树人担使命 上好战疫必修课

立德树人担使命 上好战疫必修课

立德树人是高校教师的初心和使命,实践是检验初心、砥砺使命的试金石。在疫情这份残酷而现实的实践“考卷”面前,在战疫的实践过程中,读懂、悟透、讲好战疫这本鲜活而又深刻的教科书,上好战疫课,是高校教师坚守好立德树人初心、践行好立德树人使命的根本和基础。立足责任担当的新高度,上好战疫使命课。面对疫情,高校教师首先要提高政治站位,强化责任担当意识,牢记“疫情就是命令,防控就是责任”,坚守人民至上的宗旨信念,涵养爱国为民的家国情怀。其次,要做有责任有担当的行动者。面对疫情,每一个人都要守好岗、履好职、担好责…

于无声处听惊雷

于无声处听惊雷

仲春遘时雨,始雷发东隅。华夏神州,惊蛰的春雷,驱散毒虫,我们看到了抗疫胜利的曙光。
  随着意大利疫情暴发,欧洲多国疫情加剧。英国累计确诊人数猛然蹿高,英伦上空愁雾弥漫。
  骤起波澜
  3月6日,惊…

翰墨书香塑造时代新人

翰墨书香塑造时代新人

2019年暑假,我准备在新高二的文科班里开展“暑期共读名人传记活动”,同时给太原市“龙城大学堂读书活动”选拔推送个别优秀同学参加“暑期共读经典活动”。在选拔的过程中我反复问不同的学生同样的问题:你喜欢读书吗?如果有老师引导,你愿意读更多的书吗?能坚持吗?应者寥寥无几。这时,一个爱打篮球的大个子男孩小冯映入我的眼帘。小冯在下午课外活动时间经常因痴迷球赛而上课迟到,脸上挂着憨憨的又不羁的笑容,时不时还会说出一两句有见地的话。当我问到他时,他略带惊喜又斩钉截铁地说:我喜欢,我愿意,我能行。审视着这个看…